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儿童科学实验玩具 科技小制作小学生电路灯座开关灯泡 导线电池盒

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发表于 2015-10-23 15:26:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
实验重点:初步了解电路导体、绝缘体

生活中经常看到家里和教室里的电灯,在接通电源后就能亮起来,它是如何亮的呢?电是从哪里来的呢?

下面让我们通过实验来认识和了解灯泡发光的原因和电路连接是怎样的?

实验目的:科学启蒙教育 1)了解完整电路的组成部分  2)了解电路中各个元件的表示符号

一个完整的电路是由电源、用电器(负载)、开关和导线四个要素组成。其中提供电能的是电源,它能降

其他形式的能量转换为电能,是电路工作的动力,常见的有干电池、蓄电池和发电机。消耗电能的器件就

是用电器,或者称之为负载,它可以将电能转化为非电形式的能量,常见的有白炽灯,荧光灯。开关是控

制电路通断的器件,为了满足需要可以随时断开或者连接电路。导线是把电源与负载连接起来,以构成一

个闭合的可以使电流通过的回路,是传递电的的器件。生活中,实际电路中,往往还需要接入一些为完善

电路功能的特定部件,以加强对电路的保护作用。

导体和绝缘体:能够导电的物体叫导体,如金属、石墨,盐的水溶液。不容

易导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、陶瓷。

    1.实验准备:认识实验器材:小电珠、电池盒、塑料棒、导线、开关、铝丝、牙签、铁丝、灯座、极片

    2. 取导线1根,一头铜线缠绕小电珠铜部, 一头压入电池底部(负极),小电珠底部接触电池正极(铜

头),看小电珠是否发亮?(注意不可以让导线把电池的正负极连接成短路,以免灼伤。)

    3. 如图弯曲一片极片从上插入灯座内一条缝内到底,然后在底部拉紧折弯;另一片极片也从小缝中插入拉

紧折弯;(注意两片极片要保持一定的距离,不能接触)插上小电珠。两极分别接上导线。

    4.如图所示把灯座、开关、电池盒连接起来,装上电池,接通开关看小电珠是否发亮,如果不亮,请重新

检查电路.

    5.测试什么能导电(导体)什么不能导电(绝缘体);在以上电路基础上,拆除开关,用连接开关的两个

线头,分别连接铁丝、铝丝、塑料棒、牙签等等,什么能让小电珠发亮(导体),什么不发亮(绝缘体)。

    提示:小电珠易碎请小心使用;不能使用220V交流电做实验。几个同学合作可以做复杂一点的组合电路。

知识拓展:

    电路状态:开路也叫断路,因为电路中某一处因中断,没有导体连接,电流无法通过,导致电路中电流消

失,一般对电路无损害。 短路:电源未经过任何负载而直接由导线接通成闭合回路,易造成电路损坏、电源瞬

间损坏、如温度过高烧坏导线、电源等。通路:能构成电流的流通,能形成闭合回路的路(也就是电流能从电源

正极流出,再从负极流进)称之为通路,通路是在电路中处处连通的电路。

    科学启蒙教育电路篇教孩子们认识电路的各个元件的符号:

实验报告:把以上实验用电路图描述出来 ,在实际的生活中找出导体和绝缘体。

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