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小玩童科技小制作少年宫科普培训器材科学DIY玩具实验认知昆虫

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发表于 2015-11-28 13:44:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
谈到昆虫,也许我们已经很熟悉了。彩色纷飞的蝴蝶,访花酿蜜的蜜蜂,吐丝结茧的蚕宝宝,引吭高歌的知了,争强好斗的蛐蛐......可


是你知道昆虫的身体结构和生活习性吗?你能分辨出什么才是昆虫吗?那就让我们一起去认知一种昆虫的特征!


实验重点:学会辨别昆虫身体部位,通过科技小制作练习组装昆虫模型。


实验目的:1.了解昆虫的外形特征及其各部分的功能    2.培养孩子动手操作能力和热爱大自然的生活。


实验认知:外形特征:1)体驱分头、胸、腹三部分;2)胸部长有三对足;3)头上有触角;4)一般长有两对翅膀。


    各部分的作用:


    1)头部;位于体驱的是最前端,具有触角、复眼、单眼和口器,所以头部是昆虫的感觉和取食的中心;


    2)胸部是昆虫体躯的第二体段,由前胸、中胸和后胸三部分组成;每一胸节上各生一对足,依次称为前足、中足和后足。多数昆虫的


中、后胸还各生有1对翅,分别为前翅和后翅。因此,胸部是昆虫的运动中心;


    3)腹部是昆虫体躯的第三体段,腹内藏消化、排泄、呼吸和生殖等器官系统,是昆虫代谢和生殖的中心。


    发育过程---昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化,才能转变为成虫。这种体态上的改变称为变态。昆虫的变


态分两类:(1)经过卵、幼虫、蛹、成虫4个发育阶段,称为完全变态,如蚕、蝴蝶等;(2)只经过卵、若虫和成虫3个发育阶段,无蛹的形态,


称为不完全变态,这 类变态的幼虫体上具有翅芽,这样的幼虫叫做若虫,如蝉、蜻蜓等。


实验步骤:


    1.实验准备:认识实验器材:带切痕的昆虫图版将昆虫的每一部分从纸板上抠下来,可按对衬关系进行左右摆放,按拼插部位的编号进行


拼插即可。注:为美观起见,一般编号均朝向下面或后面有些昆虫的两对翅膀共用一个拼插口。


    提示:安装时不要过度用力造成零件损坏。小部件较多,不要把小零件放入口中,耐心指导孩子安装。


知识拓展:


     害虫:危害人类生产的蚜虫等;危害人类生活的蟑螂、苍蝇、蚊子等;


     益虫:有益于生产和生活的蜜蜂、螳螂、蜻蜓等;益虫和害虫是相对而言的,益虫会做对人类有害的事,害虫也会做有益的,只是程度


不同罢了。如:蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃,很不卫生。 蚂蚁是益虫。占20%,有人冰蚂蚁吃了有益身体健康,对一些病者治序帮助。    


    昆虫在自然生态中起重要作用。它们帮助细菌和其他生物分解有机质,有助于生成土壤。昆虫和花一起进化,因为许多花靠虫传粉。某些昆虫提供重要产品,如蜜、丝、蜡、染料、色素,因而对人有益,但由于取食各类有机物,对农业造成巨大危害。害虫毁坏自然界或贮存的谷物或木材,在谷物、家畜和人之间传播有害微生物。


     昆虫的种类:世界已定名的昆虫种类为100万种,我国定名的昆虫应该在10万种左右,可目前我国已发现定名的昆虫只有5万多种,要赶上世界目前的水平还任重道远。况且,世界的昆虫种类应该在300~1000万种,所以我国应有昆虫30~100万种。由此可见,我国还有太多太多的昆虫新种等待有志研究昆虫的朋友们去发现、命名、描述它们。另,根据取食对象不同,将昆虫分为害虫和益虫两大类。


你知道昆虫发生的原理吗?
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